Уровень физиологического состояния

учащихся 9 А класса МБОУ СОШ № 1 г. Минеральные Воды

Вывод: около 9 % моих одноклассников отстает по физиологическим показателям от нормы.

С результатами своих исследований я познакомила одноклассников в ходе классного часа, посвященного режиму дня в условиях подготовки к сдаче выпускных экзаменов. Анализ числителя в уравнении регрессии показывает, что для повышения уровня физиологического состояния необходимо снижать частоту сердечных сокращений и среднего давления в состоянии покоя организма. Понижению частоты сердечных сокращений способствуют занятия спортом, особенно если человек тренируется на выносливость. Интенсивные, но короткие физические нагрузки дают меньший эффект. У юношей 15 лет, частота сердечных сокращений составляет 76 ударов в минуту. Скоростно - силовые виды спорта снижают эту цифру до 75 ударов в минуту, а спортивные игры – до 72 ударов в 1 минуту. Большое значение имеет и интенсивность тренировок. Если во время нагрузок частота пульса поднимается до 100 - 120 ударов в минуту, тренировочный эффект обычно бывает небольшим, а работа средней интенсивности, поднимающая пульс до 130 - 170 ударов в минуту, уже дает хороший эффект.

С полученными данными ознакомлена медицинский работник нашей школы, результаты будут использованы при оформлении листа здоровья класса на следующий учебный год.

Заключение

На примере проведённого обследования видно, что математический метод помогает в выявлении людей, которым нужно обратить внимание на состояние своего здоровья. Родители учеников и медицинские работники смогут внести коррективы в образ жизни ребёнка, что будет способствовать всестороннему развитию личности.

Применение математики для биологии состоит не только в практическом приложении, но и в возможности абстрактно подойти к решению сложнейших проблем и обнаружить связи между принципиально различными явлениями и процессами. Каждое явление реального мира можно исследовать математически. Математики в сотрудничестве с представителями естественных наук разработали и развили разнообразные приёмы исследований – вычислительные, алгебраические, статистические. Математические методы анализа и синтеза, помогают изучать законы развития живой природы. Область применения математики при изучении биологии чрезвычайно велика; знания, полученные на уроках, обязательно пригодятся при изучении других предметов.

В процессе работы над этим проектом мной был проведён опрос учащихся 8 – 11 классов. Опрошено 30 человек. Респондентам предложено ответить на 2 вопроса:

1. Как вы считаете, есть ли связь между математикой и биологией?	2. Математика в биологии нужна только для статистики или для создания новых разделов науки?
Анализ ответов:	Анализ ответов:

В результате своей работы я убедилась в правоте слов Чарлза Дарвина, учёного, внёсшего значительный вклад в биологию:

«У людей, усвоивших великие принципы математики, одним органом чувств больше, чем у простых смертных».

Список литературы: